綜合考評是教學活動不可或缺的環(huán)節(jié)，是對教學效果以及學習效果進行檢驗和測試的過程，同時也是反映高校教風、學風的重要窗口；教師通過考試掌握學生掌握知識和技能的程度，分析教學過程中存在的問題，以調(diào)整教學內(nèi)容，改進教學方法，因材施教，提高教學質(zhì)量。

迅科OBE考評綜合服務平臺是基于OBE理念，結合學科評估、認證及學校考務管理要求，以培養(yǎng)方案、教學大綱為依據(jù)，將智能題庫、命題組卷、試卷掃描、在線評卷、成績管理、學情分析、教學資料歸集匯總、考試資料歸檔、能力達成度分析報告，等功能為一體的綜合服務平臺。

迅科OBE考評綜合服務平臺為高校教學考試評價提供**的信息化解決方案。融合紙筆考試和在線上機考試，實現(xiàn)各類考試全場景應用。教師多平臺網(wǎng)絡信息化閱卷，避免人工閱卷、合分造成的誤差，從而提高閱卷效率減輕教師負擔。完備的流程及權限管理，從而實現(xiàn)考務工作標準化管理。學校及教師個人題庫管理，促進教師命題成果流通共享。**的試卷命題及學情分析，自動計算課程達成度數(shù)據(jù)，以圖表形式量化課程達成結果，輸出課程達成度分析報告，更好的幫助教師尋找出現(xiàn)的問題，為持續(xù)改進教學質(zhì)量提供科學依據(jù)。與現(xiàn)有教務平臺無縫對接，實現(xiàn)教務、考務的**信息化。獨立的試卷電子檔案、教學資料檔案、評估/認證資料歸集支撐模塊，為學科評估和認證提供了***的支持。

檔案管理

1）教學檔案

1. 教學計劃管理： 管理課程種類、課時、課程資料等基礎信息；新增/修改/刪除教學計劃；通過Excel 文件導入教學計劃；教學計劃查詢和完善相關信息。

2. 教學資料歸檔管理： 為教學課程設置課程負責人；授課教師為自己任課的課程上傳相關的教學資料文件；教學資料符合性審核；教學資料上傳進度情況統(tǒng)計與監(jiān)控；教學資料查詢與下載。

2）學科評估檔案

1. 資料管理： 創(chuàng)建評估、認證資料匯編目錄，設置資料收集部門和匯總部門，為相關教師分配資料收集任務；發(fā)布在線表格收集匯總表格數(shù)據(jù)；教師按任務填寫在線表格和上傳相應資料；匯總部門教師對收集部門上傳的資料進行匯總，生成評估、認證資料匯編。

2. 資料審核： 評估、認證資料逐級提交、審核、駁回；在線表格數(shù)據(jù)提交、審核、駁回。

3. 資料應用： 評估、認證資料發(fā)布為公開資料供外部查詢使用。

3）認證檔案

本次建設的業(yè)務系統(tǒng)實現(xiàn)與學校現(xiàn)有統(tǒng)一身份認證平臺的對接，使學校教職員工、師生能夠使用統(tǒng)一的用戶名、密碼，即可登錄業(yè)務系統(tǒng)進行業(yè)務辦理。系統(tǒng)原有身份認證方式作為應急預案予以保留，學?？筛鶕?jù)需要在任何時候開啟或者關閉系統(tǒng)原有身份認證功能。對統(tǒng)一身份認證的用戶的功能授權、業(yè)務操作權限授權工作仍然在業(yè)務系統(tǒng)中內(nèi)部完成。在關閉系統(tǒng)原有身份認證的情況下，系統(tǒng)將用戶的個人信息（不包括本系統(tǒng)中的業(yè)務信息）的查詢、修改功能引導到學校統(tǒng)一的個人信息查詢、修改界面中。